■ Soutenir, encourager, poser des limites, exercer une autorité juste et une pédagogie contractuelle
■ Mettre en oeuvre une autorité situationnelle
■ Analyser ses pratiques relationnelles et pédagogiques
■ Identifier des fonctionnements relationnels et organisationnels générateurs de tensions, de conflits qui limitent l’efficacité pédagogique
■ Mettre en œuvre des relations et des méthodes de travail qui soutiennent la motivation et le développement de l’autonomie
• Entretiens individuels
• Supervisions
• Coaching
• Analyse de pratiques
• Enseignement de l’analyse
transactionnelle : 101, 202
• Formations
• Cohésion d’équipe
• Professeur
• Chef d’établissement
• Formateur
• Enseignant et superviseur
en contrat en Analyse
transactionnelle (PTSTA)
• Instructeur de 101
• Certifié praticien en
accompagnement individuel
et d’équipe (Cet T)
• Formé à la méthode Gordon